為了更好地促進(jìn)精神疾病患者的康復(fù)，呼倫貝爾市精神衛(wèi)生中心不斷拓寬康復(fù)思路。2020年，醫(yī)院又建設(shè)了以認(rèn)知行為綜合訓(xùn)練為目標(biāo)的“回家的路”康復(fù)訓(xùn)練場(chǎng)所。目標(biāo)：有效釋放精神疾病患者心理壓力、舒緩不良情緒，提高患者空間定向力與邏輯思維能力，識(shí)別并調(diào)整不良的認(rèn)知及行為模式，最大限度地促進(jìn)患者全面康復(fù)，讓他們能夠更好更快地重返家庭、回歸社會(huì)。

?作用：1、緩解壓力：精神疾病患者尤其是住院患者，常常面臨很大心理壓力，這種壓力易導(dǎo)致患者表現(xiàn)為焦慮、緊張、恐懼、知覺過敏、表情不自然、注意力難集中等心理改變，還可能伴有一系列的生理表現(xiàn)如心率加快、血壓升高、失眠等。針對(duì)不同癥狀進(jìn)行相應(yīng)的陪伴、引領(lǐng)訓(xùn)練，可達(dá)到緩解壓力、改善軀體不適癥狀，提升效率的目的。

2、疏導(dǎo)情緒：患者在封閉、迷失的狀態(tài)下容易誘發(fā)急躁情緒，如果以負(fù)面情緒應(yīng)對(duì)，會(huì)加大患者內(nèi)心對(duì)困難的壓力?！盎丶业穆贰辈粌H能直觀展現(xiàn)出患者的情緒控制能力和心理狀況，同時(shí)也能體現(xiàn)出患者在解決問題時(shí)存在的負(fù)性信念。在治療師的正確疏導(dǎo)下梳理情緒，幫助患者以接受的心理面對(duì)困難，從而提高患者的情緒控制力，并構(gòu)建有建設(shè)性的行為模式。

3、思維判斷：從入口到出口的過程需患者盡可能地用已知線索對(duì)“回家”的路線做出分析與判斷，從而提升患者的思維和判斷能力。

4、自我探索：患者利用視覺、聽覺、觸覺在尋找出口的過程中，會(huì)將沿途樹木的形態(tài)、路邊的小草或道上的圖形等細(xì)節(jié)性的東西作為標(biāo)記物，這樣可有效訓(xùn)練他們的注意力，這是一個(gè)考察記憶能力和學(xué)習(xí)（探索）能力的過程。

5、感悟教育：利用不同的行走路線，讓患者在獨(dú)特的環(huán)境下認(rèn)識(shí)和感悟到，路就在腳下，只要能堅(jiān)持總能找到回家的路。

6、空間定向：患者在來回的運(yùn)動(dòng)中會(huì)使對(duì)記憶和執(zhí)行功能極為重要的空間定位方面的神經(jīng)元變得活躍，他們?cè)趪L試前后左右各種空間關(guān)系后方可從出口走出，這樣能夠提高患者在空間定位方面的能力。

7、團(tuán)隊(duì)合作：對(duì)不同的受訓(xùn)群體進(jìn)行團(tuán)體對(duì)抗訓(xùn)練，從而可以對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)同、互助、對(duì)抗等能力進(jìn)行有效的評(píng)估，達(dá)到共同成長的目的。

8、解決問題：“回家的路”與野外求生情況下鍛煉出來的問題解決能力很相似，也是一種“自主學(xué)習(xí)力”?！盎丶业穆贰庇?xùn)練也是一種模擬的困難挑戰(zhàn)，患者往往會(huì)有一種“被困住”、“碰壁”的感覺，一方面患者需要保持冷靜，另一方面需要認(rèn)真想辦法走出困境，這是在鍛煉患者臨危不亂、解決困難的能力。

9、軀體康復(fù)：激活大腦啡肽激素釋放；增強(qiáng)心肌功能，降低冠心病發(fā)病率；增加肺活量；加強(qiáng)腰背肌肉力量；增強(qiáng)患者的免疫力。

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